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本文来源:http://www.betterbills.net  发布日期:2018-09-25 浏览数:2614


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几所高校自招放弃传统语文考试模式,天没有塌下来,也不会塌下来。从喧嚣一时的批评看,缺失的不是质疑,而是对改革者的尊重与信任,而且是起码的尊重与信任。这恰恰是今天批评界最应该反思的地方。(金陵客)

  离放假还有两周时间呢,就有当教师的朋友给了吴女士一个忠告:“赶快帮孩子把暑假某某网的‘升学班’报上,再晚就没名额了!”朋友所说的“升学班”,是指学生暑假后的新学期升几年级,这个假期就上这个年级的“班”,去超前学习下学期的各科课程。  这位朋友说,“我是当老师的还不知道?在班里一看就知道哪个学生在外面学过,学了的和没学的就是不一样!”她传授“经验”说,去年暑假,自己“小升初”的女儿上了由名校教师任教的初一数学和英语两科的班,“在假期里就把要学的新知识大致过了一遍,开学后她就等于是在复习了,学习在班里一直是前几名。”这位尝到了“甜头”的妈妈在这个暑假来临前,早早地又给孩子报好了班,“一共花了快4000元钱!虽然挺心疼的,可孩子学了有用呀!”  在网络上搜索一下“暑期补习班”,信息多得让你看不过来。各种名目,各种特色,各种承诺,真令人眼花缭乱。而在诸多的招生平台上,这种上新课的“超前学习”颇有“新意”:从“小二升小三”开始,直到高三年级,都有“提前学习,为下学期打好基础”的班。有所学校就在广告中宣传:去年暑假,有位小学六年级毕业生在这里学习了初一课程,进中学后便显示出很强的竞争力,“所以今年特开办预科班”。如此结果当然吸引眼球,所以预科班颇得吴女士朋友这样的家长“青睐”。  假期在这里真正成了“第三学期”。原来还只是为升学才“吃小灶”,“战火”只“燃烧”在毕业年级的假期,现在备战提前,从上小学就不能放松了。连有的老师都奇怪:“毕业班为了赶进度,先补补还有情可原。可现在学生全员都‘你追我赶’的,假期就灌新课,是不是有点儿不正常啊?”补习班的这种“推陈出新”的变脸,倒是吸引了众多家长心甘情愿掏腰包,但却并不是所有的孩子都心甘情愿来上学。记者问过几个上了这种班的孩子,他们有的是懵懵懂懂却还比较听话,说“我妈给我报的”;有的有点反抗意识但也无可奈何,“我不愿意,家长非让我上!”再问大人:“为什么要花钱给孩子找罪受?”很多家长也一脸茫然:“人家都在上,咱不上不就落在后边啦?”  开卷有益,虽然不错,但问题是,设立假期是有科学根据的,孩子们经过了一个学期的学习,需要休息和进行调整。顶着高温去学下学期的新课,开学后再重来一遍,虽说是“打下了基础”,但新学期新课的新鲜感极大降低,学习的兴趣和专注也会大打折扣,还搭上了本该用来休息的假期。所得与所失相比,得不偿失。  有专家指出,这种大多由社会力量办学机构推出的预习班,水平有很大差异。所请教师有的并不像宣传的那样,其中难免有误导。家长在经济上付出,孩子在时间上投入,有的学过了的知识在开学后却还需要教师下功夫纠正,所以不应提倡。  《中国教育报》2006年8月13日第1版

我一直在一线教数学,跟孩子们相处甚好,若干年的课堂教学取得一点成就。3年前担任一所九年一贯学制的省实验学校校长,不得不深入思考教育管理,购买了一些管理书籍,也开始前所未有地关注教育管理的文献。结合自己对教育的理解,进行学校管理,发现自己还是有那么一点管理才能的,有一部分应归功于《商业评论》。

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农村学校分散,编制紧,人手少,尤其是村教学点的教师都是包班,没有空堂,唯有自我反思一条腿走路。教师们大都被事务性的工作所累,没有精力去反思、互助,充其量只是偶尔听一次课,评课时又怕说不好而不敢开口,课后反思也只是简单地记一下学生掌握知识点的情况。如果认识不到位,全员参与就是一句空话、一个美好的愿望而已。同时,山里信息闭塞,乡村教师走出去少,见的世面少,理论营养全靠从少得可怜的报刊中汲取。

  简化手续建新校园法政府为吸引更多的留学生,自2005年以来采取了许多新措施:法国政府的PIM(大学国际流动鼓励计划)招标项目在2005年获得220万欧元预算;法国教育国际协作署推出一个关于法国高等教育课程供应资讯的门户网站,外国留学生入境法国和在法居留的行政手续得到简化、奖学金数量增加、设立统一接待窗口等。 

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据了解,本次考试时间为两小时。依照考试大纲,这次考试的题型依然是阅读理解、词汇用法与语法结构、完型填空和英汉互译五种,共85道题。此前在考生中引起广泛传闻的增加听力考查项目的传闻并未得到证实。有关人士表示,三级英语考试不同省区考试题型不完全相同,部分省市的学位英语考试设有听力或者写作,但北京尚未实行,考生不要轻信一些未经证实的小道消息,以防打乱自己的备考步骤。

7月13日,朱学勤致函复旦大学学术规范委员会,要求“启动调查机制,辨明是非,还我清白”。就此,复旦大学学术规范委员会启动调查。

“我们都经过了残酷、无序的小升初,才把孩子送进初中。其中的酸楚真是太多了。义务教育阶段就应该让每个孩子接受平等的教育,可是重点校的存在把孩子分成三六九等。”一位家长说如今“重点校”的称谓早已被示范校取代,其实只是重点校换了件外衣或者穿了件马甲。小升初的离奇“游戏”让人不堪回首。

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4月18日,周六。雨后的成都,满城嫩绿。在东三环外琉璃厂附近一个偏僻的小区,我见到了这对劫后余生的母女,了解了宣丽震后一年的辛酸历程。

 

 
 
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